Secundaria. Tercer grado.

Construir el Español 3

Angeles Hermanos

Proyecto 2. Poesía en movimiento

Respuestas del libro

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Entrar en práctica

ROMANTICISMO, BARROCO Y VANGUARDIA

Respuesta:

BARROCO:

(Entre 1600 y 1750)

Características

•      Composiciones complejas y llenas de detalles. Usó múltiples recursos literarios y figuras retóricas, tuvo un uso desmesurado de la ornamentación.

•      Se utilizó un estilo recargado que se manifestó en la arquitectura, la literatura y la pintura. Deseaba maquillar a los lectores, imaginaba formas extravagantes mediante procedimientos ingeniosos y rebuscados.


ROMANTICISMO:

(Primera mitad del siglo XIX)

Características

•      Apareció como respuesta negativa a los valores postulados por el neoclasicismo. Presentó dos períodos distintos:

­  Primero: de un toque liberador que alentó las luchas de independencia.

­  Segundo: melancólico, triste, que se propuso metas inalcanzables cuya frustrante persecución prestó al movimiento un aire derrotista y evasivo.


VANGUARDIA:

(Primera mitad del siglo XX)

Características

•      Abarca un conjunto de movimientos artísticos y literarios que cuestionaban el arte tradicional y querían fundar un arte nuevo para un tiempo nuevo, empleando lo interno como fuerza creadora para comprender los problemas del ser humano con autonomía e independencia.

Ver explicación

¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DEL CONTEXTO SOCIAL...?

Respuesta:

El contexto es el entorno en el que se produce algo, las situaciones, vivencias, eventos, experiencias, circunstancias que lo rodean. El contexto social e histórico se refiere a qué situaciones (económicas, políticas, culturales, sociales, tecnológicas, etc.) se vivían en una época determinada.

¿LAS CREACIONES POÉTICAS ESTÁN INFLUENCIADAS POR EL CONTEXTO?

Respuesta:

Sí, ya que la literatura es un reflejo de las formas de vida y de pensamiento de una época o sociedad determinada, y el autor se ve influenciado en su escritura por las circunstancias que lo rodean al momento de la creación de la obra, en este caso, de los poemas.

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Uso las Tic

¿CÓMO DISTINGUES CUANDO UNA PÁGINA ELECTRÓNICA CONTIENE INFORMACIÓN SERIA?

Respuesta:

Por el tratamiento que se le da, el lenguaje que utiliza, los argumentos, si la información es verificable o no, si trae fecha y qué tan actual es, si tiene autor y qué tan reconocido es.

¿SABES LA DIFERENCIA ENTRE LAS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS...?

Respuesta:

Las páginas con terminación .com se refieren a aquellas que son comerciales, es decir, que para prácticamente cualquier tipo de empresa, negocio, persona. Es el más utilizado y generalizado.


Las páginas con terminación .org son las que provienen de organizaciones no gubernamentales sin fines de lucro, que se dedican a actividades sociales, científicas o de investigación generalmente.

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Reflexionen

¿DE QUÉ MANERA LA POESÍA SE RELACIONA CON LOS VALORES DE UNA ÉPOCA?

Respuesta:

La poesía expresa emociones y sentimientos, los cuales van a estar en función de las vivencias, experiencias y situaciones del autor. De aquí que, cada poeta se alimentará e impregnará sus creaciones de acuerdo al momento, al tipo de sociedad y al mundo que lo rodea.

¿CONSIDERAN QUE EL ASUNTO DE UN POEMA PUEDE EXPRESAR...?

Respuesta:

Claro que sí, en la poesía se dejan ver no solo los sentimientos y las pasiones humanas, sino los valores de la sociedad, su forma de pensamiento, su estilo de vida, etc. Un ejemplo de ello son los himnos nacionales, los cuales han surgido en un momento particular de la historia de cada nación y cada uno de ellos lo refleja y lo transmite de manera particular haciendo énfasis en esas circunstancias.

LEOPOLDO LUGONES HACE ALUSIÓN AL TIEMPO...

Respuesta:

Utiliza un reloj. En ambos, tanto en la paradoja como en la alegoría se habla de la vida y la muerte, de ser, de estar, de vivir o de no ser, no estar y morir.

¿A QUIÉN DIRIGE SU EXCLAMACIÓN JOSÉ ESPRONCEDA...?

Respuesta:

A los héroes de mayo, que probablemente hacen referencia a un grupo de soldados que lucharon por la patria.

¿DE QUÉ SIRVE RECONOCER E INTERPRETAR LAS FIGURAS RETÓRICAS...?

Respuesta:

Reconocer las figuras retóricas en la poesía ayuda a entenderlo mejor, descifrar lo que quiso decir el poeta, pero sobre todo, a sentir con él. Las figuras son una representación de la realidad solo que a través del recurso de la belleza y la subjetividad.

Ejercicio Reflexión sobre los textos

¿CÓMO DESCRIBE GÓNGORA EL CABELLO DE LA MUJER?...

Respuesta:

Como muy brilla y reluciente, más que el sol, por lo tanto, sí es más bella la mujer que el propio astro.

¿CON QUÉ COMPARA SOR JUANA AL INGENIO HUMANO?

Respuesta:

Con el fuego.

¿QUÉ ELEMENTOS COTIDIANOS EMPLEA QUEVEDO...?

Respuesta:

La nariz de un hombre, y el agua y el vino.

¿ESTOS RECURSOS TE PUEDEN DAR ALGUNA REFERENCIA...?

Respuesta:

Así es ya que el Barroco utiliza como medio de expresión los elementos de la naturaleza.

¿QUÉ ELEMENTOS DEL SER HUMANO PONDERAN?

Respuesta:

Las cualidades y defectos humanos: la belleza, el ingenio, la honradez (o engaño).

¿CREEN QUE LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS SIEMPRE SURGEN...?

Respuesta:

Históricamente, cada movimiento nuevo viene a contrarrestar al anterior, es decir, este surge como protesta a lo que se hace o se vive en un momento determinado y establece las directrices, características y nuevas formas de hacer, vivir y pensar.

Búsqueda y manejo de la información

1- SEÑALA EL FRAGMENTO QUE PRESENTA ALGÚN DATO...

Respuesta:

B- El hecho es que Neruda escribe su libro España en el corazón como resultado de lo que estaba viviendo en ese momento, es decir, el contexto el cual era la guerra y la defensa de la capital española.

2- EXPLICA POR QUÉ EL FRAGMENTO QUE SEÑALASTE...

Respuesta:

Porque explica cómo una acción es el resultado de lo que está sucediendo alrededor de alguien, es el resultado de ello.

La diferencia del párrafo a y del b es que en el primero se van describiendo una serie de hechos y sus consecuencias de manera consecutiva.

5- CONCLUYA: ¿EN QUÉ MEDIDA CONOCER...?

Respuesta:

Conocer el contexto histórico y social en el que se escribió un poema ayuda a entenderlo mejor, lo que quiso decir el poeta según lo que estaba viviendo y pensando.

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