Secundaria. Tercer grado.

Historia

Secuencia 2. El siglo XVI: los años formativos de Nueva España

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Preguntas
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Al centro de la linea del tiempo "las primeras décadas de Nueva España", marquen las tres fases de expansión española indicadas en los mapas.
Respuesta

Respuesta:

Realicen las siguientes actividades con base en la información de los mapas y de la linea del tiempo
Respuestas

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Sesión 14
Lean el siguiente texto y anoten en su cuaderno los cambios y las permanencias que hubo en los señoríos indígenas durante los años posteriores a la conquista militar.

Respuesta:

CAMBIOS

Desaparición de los dos poderosos señoríos mesoamericanos México Tenochtitlan y Tzintzunzan.

La repartición de encomiendas y la reorganización del sistema de tributos.

Cada encomienda estaba a cargo de un conquistador, quien recibía uno o varios señoríos

Los españoles llamaron pueblos de indios a los señoríos y caciques o principales a sus autoridades locales

Tlaxcala y México Tenochtitlan quedaron directamente bajo la administración de la corona por su importancia


PERMANENCIAS

Las redes de sujeción entre señoríos se mantuvieron al igual que su organización y funcionamiento interno.

La organización política, social y económica de los señoríos


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Sesión 15
Para iniciar el analisis del proyecto de la monarquia española, subrayen en el texto los logros y las dificultades que enfrentó para imponer su autoridad en Nueva España...

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Sesión 16
Lee el siguiente texto y subraya las caracteristicas de la colonización del Norte de Nueva España y su relación con la minería.

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Tabla
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Sesión 20
¿Cuál es la herencia que el mundo novohispano les ha dejado?

Respuesta:

Nos ha dejado gran parte de toda nuestra cultura, al fusionar lo proveniente de España y la influencia indígena como lo es la gastronomía, la religión, las artes como la música, la pintura, la producción de bebidas como el mezcal; y sin duda lo principal, la lengua (el idioma).

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