Secundaria. Tercer grado.

Lengua Materna. Español Volumen I

4. Revisar convocatorias y llenar formularios

Respuestas del libro

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¿Qué sabemos sobre revisar convocatorias y llenar formularios?

a) ¿Qué es y para qué sirve una convocatoria?

Respuesta:

Un anuncio para que se concurra a un lugar o acto determinado y sirve para invitar o reunir a una o más personas en un tiempo o lugar establecido.

Ver explicación

b) ¿Dónde suelen aparecer las convocatorias?, ¿a quiénes están dirigidas?

Respuesta:

En centros públicos, parques, plazas comunidades, medios de comunicación e incluso puede llegar hasta la puerta de tu casa.


c) ¿Cuáles son las partes de una convocatoria y qué tipo de datos o información proporcionan?

Respuesta:

  • INICIO: en el cual debemos incluir:
  • Membrete de la empresa.
  • La palabra CONVOCATORIA, o la expresión “Se convoca a”
  • Indicación de la reunión que se convoca, fecha, hora y el lugar de celebración.
  • CUERPO: Estará formado por el orden del día, enumerado en el orden en que serán tratado los distintos asuntos que lo componen.
  • FINAL:
  • Lugar y fecha de redacción del documento.
  • Firma del Secretario o responsable.


d) ¿Por qué se utiliza un lenguaje formal en las convocatorias?

Respuesta:

Este tipo de lenguaje se utiliza en situaciones que son más serias y formales y donde los hablantes tienen una relación lejana con el destinatario.

e) ¿Qué son las siglas y por qué se usan en este tipo de texto?

Respuesta:

Las siglas son abreviaturas formadas por letras iniciales de un sintagma y se usan en las convocatorias para cortar las palabras que son muy largas. Se utilizan en este tipo de texto por cuestión de brevedad y espacio, de manera que el mensaje es más objetivo y fácil de entender para el destinatario.

f) ¿Qué son y para qué sirven los formularios?, ¿qué formularios has llenado?

Respuesta:

Un formulario es un documento utilizado para la recolección de datos de manera estructurada. Los formularios sirven para recoger ciertos datos de un individuo, tales como el nombre completo, la edad, la dirección, el grado de instrucción, entre otros. La intención es registrar información específica de una persona.

  • Escribe los formularios que has llenado, algunos tipos son:
  • Encuestas
  • Pedidos
  • Auditorías
  • Órdenes de trabajo
  • Checklists
Ver explicación

g) ¿Qué datos generalmente se piden en un formulario para su llenado?

Respuesta:

  • Nombre completo
  • Nacionalidad
  • Género
  • Fecha de nacimiento
  • Dirección (Calle y número; Ciudad/Pueblo; Estado/Provincia; Código postal; y País)
  • Teléfono celular


h) ¿Cómo es el diseño de los formularios, es decir, qué recursos gráficos y de diseño usan?, ¿para qué sirven estos recursos?

Respuesta:

  • Encabezados, secciones de detalle y pies
  • Crear nuevo formulario con herramientas de diseño
  • Cuadro de herramientas
  • Lista de campos
  • Barra de herramientas Formato
  • Propiedades cuadro de texto
  • Propiedades de etiqueta
  • Propiedades del formulario

Estos recursos sirven para guiar a la persona que lo está llenando, así tiene un mayor entendimiento y da respuesta más clara y directa a lo que se pide.

2. Comenten cada caso partir de las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué es importante que José Antonio y Ángela piensen desde ahora lo que quieren hacer cuando terminen la secundaria?

Respuesta:

Porque necesitan estar informados con anticipación los pasos que se deben realizar para no perder oportunidades.

b) ¿Qué ocurriría si no previeran lo que harán en el futuro?

Respuesta:

No sabrán lo que tienen que hacer para lograr lo que quieren, de forma que tendrán menos posibilidades para alcanzar sus objetivos.

4. Retomen los casos de José Antonio y Angela...
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a)

Señalen con una ✓ cuáles de los siguientes aspectos les parecen importantes considerar al momento de consultar convocatorias para ingresar a la educación media superior:

Respuesta:

b) ¿Por qué es importante identificar o determinar cuáles son las necesidades de escolarización al buscar las convocatorias?, ¿qué ocurriría si José Antonio o Ángela decidieran revisar convocatorias sin tener claro cuál es su objetivo a futuro?

Respuesta:

Porque debe ser una convocatoria que cubra con las posibilidades y necesidades de cada persona.

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1. Trabajen en parejas y señalen con...
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1. En pareja comparen estos dos textos...
2. Completen la siguiente tabla con los ejemplos de la actividad 1 para que identifiquen la estructura de la perífrasis.

Observen el ejemplo:

Respuesta:

3. En las siguientes oraciones subordinadas de relativo que modifican al antecedente "los alumnos", encierren los verbos en modo subjuntivo; después comenten la pregunta.

La beca será otorgada a los alumnos...

Respuesta:

a) ¿Los verbos en subjuntivo expresan algo que sucede realmente, o bien algo que puede ocurrir?

Respuesta:

Los verbos en subjuntivo expresan algo que puede ocurrir.

2. Ahora realicen una lectura más detallada del formulario y comenten en parejas lo siguiente:

Aquí te dejo un recurso visual de apoyo para contestar tu actividad:

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