Secundaria. Tercer grado.

Lengua Materna. Español Volumen I

Punto de partida

Respuestas del libro

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1. ¿Cuál es el propósito de cada texto?
  1. ¿Cuál es el propósito de cada texto?

Respuesta:

  • Texto 1: Anuncian la investigación realizada por científicos chinos, quienes utilizan la misma técnica con la que se creó la oveja Dolly para clonar monos. Investigación que también posibilita la clonación de humanos, pero esta no es el objetivo principal.


  • Texto 2: Es un esquema en donde se muestra gráficamente la evolución de los primates, además de categorizar estos animales en: loris, gálagos y lémures; tarseros y antropoideos.


  • Texto 3: Sitio web que señala los comentarios de distintos científicos o investigadores expertos en el tema acerca del proceso de clonación de monos. Se menciona que este investigación no acerca a la clonación de humanos.
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2. Selecciona la información necesaria en los textos 1 a 3 para responder las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es clonación?

Respuesta:

La clonación consiste en hacer copias idénticas de un organismo, célula o secuencia de ADN.

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b) ¿Qué problema señala Lovell-Badge acerca del proceso de clonación?

Respuesta:

Lovell-Badge menciona que este proceso es muy ineficiente y peligroso, porque los dos bebés Hua Hua y Zhong Zhong fueron los únicos nacidos de un grupo de 79 embriones clonados.

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c) ¿Qué primate es el más cercano al humano?

Respuesta:

Los chimpancés son los primates más cercanos al humano.

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4. Subraya las afirmaciones que sean correctas.

a) El macaco es un tipo de mono.

b) Macaco y mono son exactamente lo mismo.

c) El macaco, al igual que el humano, es un primate.

d) El macaco y el humano son primates del mismo tipo o suborden.

Respuesta:

a) El macaco es un tipo de mono.

b) Macaco y mono son exactamente lo mismo.

c) El macaco, al igual que el humano, es un primate.

d) El macaco y el humano son primates del mismo tipo o suborden.

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5. Menciona si el texto 2 apoya a la comprensión del texto 1 y por qué.

Menciona si el texto 2 apoya a la comprensión del texto 1 y por qué.

Respuesta:

No, ya que en el primer texto se habla de la investigación sobre la clonación de monos y en el segundo texto te explica la historia evolutiva de un primate.

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6. Completa la tabla.

Postura frente a la clonación de los primeros monos (Mu-Ming Poo, Robin Lovell-Badge y Darren Griffin)

Respuesta:

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7. ¿Consideras que hay un dilema ético o moral en la clonación de macacos?, ¿Por qué?

¿Consideras que hay un dilema ético o moral en la clonación de macacos?, ¿Por qué?

Respuesta:

Si, porque algunas personas están en contra de este proceso, pues al hacer estas pruebas lastiman a los animales e incluso pueden morir en la práctica.

1. Selecciona el dicho o refrán que mejor expresa el sentido de la parte subrayada en la narración y explica tu elección.

a) Al mal tiempo, buena cara.

b) Nadie sabe para quién trabaja.

c) No hay mal que dure cien años.

d) Hasta el mono más listo se le cae el zapote.

Respuesta:

c) No hay mal que dure cien años.

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2. Por qué se dice en la minificción que los conquistadores de los conquistadores de los árboles inventaron al Hombre sin proponérselo?

¿A qué se refiere "sin proponérselo"?

Respuesta:

Estos animales simplemente se adaptaron a su entorno para poder sobrevivir, sin pensar en lo que sus acciones podían significarse en el futuro.

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3. Lee el significado de la siguiente palabra; luego, ponte en los zapatos de la raza más agresiva de monos de la que habla la minificción.

¿Consideras que lo que les ocurrió en relación con la raza menos agresiva es paradójico?, ¿por qué?

Respuesta:

Si, porque a pesar de que la raza menos agresiva fuera expulsada de su hábitat, pudieron lograr lo que la raza más agresiva no pudo.

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