Secundaria. Tercer grado.

Lengua Materna. Español Volumen II

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

Respuestas del libro

Para empezar

a) ¿Qué trata de explicar este mito?

Respuesta:

El origen de la diversidad de lenguas.

b) ¿Qué dificultad plantea la diversidad de lenguas en el texto?

Respuesta:

Que nadie podía comprender el lenguaje del otro.

c) ¿ A diferencia de lo que cuenta el mito, ¿qué aspectos positivos creen que tenga la existencia de la diversidad de lenguas en el mundo ?

Respuesta:

La diversidad de lenguas es la manifestación de la variedad de culturas, ideologías, costumbres, y demás, lo que enriquece al mundo y le da múltiples perspectivas para comprender lo que sucede.

1 Contesta

a) ¿Cuáles son las lenguas más habladas en el mundo y dónde se hablan?

Respuesta:

Las lenguas más habladas son:

  • Inglés, el cual se habla principalmente en América del Norte, varios países de Europa y algunos de Asia.
  • Chino, hablada en China.
  • Español, hablado en España y América Latina principalmente.
  • Francés, el cual se habla principalmente en Francia y algunas otras regiones de Europa, Canadá y África.

b) ¿Cuáles son las lenguas de comunicación internacional más utilizadas y cuál es la ventaja de hablar alguna de ellas?

Respuesta:

Las lenguas que más se usan a nivel internacional son el inglés, el español y el chino. Las ventajas de usarlas son que permiten el intercambio de ideas, experiencias, comercio, educación y conocimientos (ciencia, medicina, tecnología, etc.).

1. contesta

c) ¿Qué cambios imaginas que pueden sufrir las lenguas a lo largo del tiempo?

Respuesta:

A lo largo del tiempo las lenguas cambian debido a que la sociedad también lo hace; hay palabras que se modifican en su escritura o pronunciación, otras que desaparecen y otras más que surgen por la necesidad de nombrar cosas nuevas como aparatos, enfermedades, ideas, etc.

c) ¿Qué lenguas te parecen semejantes al español?

Respuesta:

Entre las lenguas parecidas al español se encuentran aquellas que también son lenguas romances, es decir, aquellas que provienen del latín, entre estas se encuentran el portugués, el italiano, el francés, el catalán y el rumano.

f) ¿Cuáles son los prejuicios que existen en torno a la diversidad lingüística y cultural? da ejemplos

Respuesta:

Existen diversos prejuicios en torno a la diversidad lingüística, por ejemplo, los hay por razones políticas, por clases sociales y por la dificultad por aprender alguna de ellas.


Existen prejuicios sobre las lenguas indígenas, ya que hay quienes creen que sus hablantes carecen de educación, son incultas o pobres.


Hay lenguas que tienen muy pocos hablantes y hay quienes consideran que sus hablantes tienen poca cultura, que no están inmersos en el mundo globalizado y moderno, de ahí que dicen que entre más hablantes tiene un idioma, es mejor.

2 cuadro

2 Completa el cuadro

Respuesta:

4 A partir de los datos de su tabla

a) ¿Qué lenguas están concentradas en una región del mundo?

Respuesta:

El ruso que se habla en Rusia, el árabe en África del Norte, y el chino mandarín en China, y el Hindi en la India.

b) Qué lenguas, en su opinión, tienen mayor influencia en el mundo entero?

Respuesta:

El inglés y el chino.

6 Contesten

a) ¿Cuál es la lengua materna de cada una de las personas de los casos anteriores?

Respuesta:

Chang, chino

Dassim, árabe

Oliver, inglés .

La alcaldesa, francés

b) ¿Por qué en estas situaciones no usan su lengua nativa?

Respuesta:

Porque tienen algún interés en conseguir algo y para lograrlo, tienen que hablar en otro idioma.

c) ¿Qué lengua se usa en cada caso para que personas de diferentes partes del mundo se comuniquen?

Respuesta:

Español, chino e inglés.

d) ¿En qué, situaciones (personal, académicas, laborales, culturales o de otro tipo) podría ser útil saber una lengua de comunicación internacional?

Respuesta:

Cuando quieres visitar por placer o irte a vivir por estudios o trabajo a otro país donde se habla una lengua diferente a la tuya.

Cuando quieres que tus negocios se internacionalicen.

Cuando te interesa la política de otros países y quieres participar en ella.

Cuando te interesa conocer las culturas de otros países y requieres leer, investigar y aprender.

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4 Lean el siguiente texto y después resuelvan lo que pide

a) ¿Cuál es el origen más antiguo de estas lenguas?

Respuesta:

El indoeuropeo.

Audiovisual

Vean el audiovisual Que es una familia lingüística y cuáles son las principales familias de idiomas del mundo

3 Completen las palabras de la tabla siguiendo los ejemplos

a) ¿Qué parte de estas palabras en latín permanece en sus lenguas hijas?

Respuesta:

La letra con la inician.

b) ¿Cuáles consonantes del latín sufrieron cambio en las otras lenguas?

Respuesta:

Las terminaciones tum y tem.

c) ¿Cuáles son las lenguas cuyas palabras se parecen más en su parte final?

Respuesta:

El italiano y el portugués.

d) ¿Cuál podrían decir que es la "regla" en cada lengua?

Respuesta:

En el español: tum se cambia por cho y tem se cambia por che.

En el italiano: tum se cambia por etto, y tem se cambia por atte.

En el portugués: tum se cambia por ito y tem se cambia por ite.

En el francés: tum se cambia por it y tem se cambia por it.

2 A partir del fragmento anterior comenten

¿Qué se narra?, ¿quiénes participaron?, ¿qué pretendían?

Respuesta:

¿QUÉ SE NARRA?: En este fragmento Bernal Díaz narra de su estancia en la isla de Cuba, de cómo se juntó con otras personas que provenían de Tierra Firme, y compraron dos barcos, a la vez que les prestaron otro para viajar a otras islas con la condición de que lo pagarían con indios.


¿QUIÉNES PARTICIPARON?: Bernal Díaz, Francisco Hernández de Córdoba y Diego Velázquez.


¿QUÉ PRETENDÍAN?: Ir a unas islas que estaban entre Cuba y Honduras para tomar a los indios como esclavos y pagar con ellos.

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2 Analicen las escrituras a partir de lo siguiente:

a) ¿Qué escrituras son logográficas?

Respuesta:

La escritura maya y la escritura japonesa kanji.

b) ¿Qué escrituras fonográficas emplean signos que representan sílabas?

Respuesta:

La escritura japonesa katakana e hiragana.

c) ¿Qué escrituras fonográficas representa tanto vocales como consonantes y cuál solamente consonantes?

Respuesta:

La china katakana y hiragana.

La árabe solo representa consonantes.

d) ¿Cuál escritura fonográfica se combina con sistemas logográficos?

Respuesta:

La escritura maya.

e) ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos sistemas de escritura?

Respuesta:

Se parecen en que tienen símbolos para representar algo; y lo que las diferencia es precisamente en lo que representan, ya que un tipo (logográficas) representan palabras completas, mientras que las otras (fonográficas) solo un sonido, una letra o una sílaba.

De tarea

a) ¿Cuál de los tres signos corresponde al sistema logográfico?

Respuesta:

El primero: BALAM.

b) ¿Qué signo corresponde a la escritura fonográfica?, ¿qué emplea: sílabas o sonidos aislados?

Respuesta:

El b y representa sílabas.

c) ¿Cuál escritura combina diferentes sistemas?

Respuesta:

El c.

1 Lean los siguientes textos y contesten las preguntas

a) Qué tienen en común estos casos sobre el uso de las lenguas?

Respuesta:

Que son señalados y castigados por utilizar su lengua.

b) ¿Qué conflictos y prejuicios tienen las personas de cada caso?

Respuesta:

En el primero, por hablar su lengua natal y no la de los policías, los jóvenes sufrieron discriminación en un control de alcohol.


En el segundo, a dos mujeres se les detuvo porque se les escuchó hablar español en un país de habla inglesa.

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