Secundaria. Tercer grado.

Lengua Materna. Español Volumen II

Participar en un debate

Respuestas del libro

Para empezar

a) ¿Por qué es importante que las comunidades se involucren en las situaciones mencionadas?

Respuesta:

Es muy importante que las comunidades se involucren de manera directa en los problemas que las aquejan, esto con la finalidad de que las soluciones lleguen más rápido ya sea porque los gobiernos locales o nacionales se sientan presionados y obligados, pero sobre todo, para que sean los propios afectados los que propongan y hagan acciones a favor de sus localidades y así, sean más efectivas y en beneficios de todos.

b) ¿Qué pasaría si los habitantes de estas comunidades no participaran activamente en la denuncia y solución de estos problemas?

Respuesta:

Probablemente la solución o la respuesta nunca llegaría, o bien, no del modo que se requiere.

1. Responde

a) ¿Qué temas son objeto de debate?

Respuesta:

Cualquier tema que interese a la sociedad y sobre el cual haya diferentes posturas, polémica o desacuerdos. Entre las temáticas que se pueden abordar están los problemas sociales, económicos, religiosos, políticos, entre otros.

b) ¿Qué se requiere saber antes de participar en un debate?

Respuesta:

Antes de participar en un debate es indispensable investigar el tema, desde todas las perspectivas posibles y saber los puntos que hay sobre este tanto a favor como en contra: qué se ha dicho, qué se ha hecho, quiénes, propuestas, cuándo, cómo, etc.

c) ¿Cómo se construyen los argumentos para defender una postura?

Respuesta:

La argumentación es necesaria para quien vaya a participar en un debate ya que al sustentar sus opiniones o la información que presenta, está validando sus conocimientos y experiencia en el tema, y de ese modo, es más convincente. Para construir un argumento es necesario investigar y proporcionar datos, fuente, fecha, autor. Hay distintos tipos de argumentos que se pueden utilizar: de autoridad, de datos, causa y efecto, ejemplificación, analogías, por experiencia propia, comparaciones, ejemplos, etc.

d) ¿Cuáles son los momentos de un debate?

Respuesta:

Un debate tiene los siguientes momentos:

  • Inicio: es donde el moderador presenta el tema, a los participantes y las reglas.
  • Exposición: aquí cada grupo presenta su postura respecto al tema y sus argumentos en el tiempo asignado por el moderador.
  • Discusión: los participantes refutan los argumentos presentados por el equipo contrario.
  • Apertura: participación del público.
  • Cierre: se dan las conclusiones y se da por finalizado el debate.

e) ¿Cuál es el papel de los ponentes?

Respuesta:

Su papel es el de establecer una postura respecto al tema del debate, presentar argumentos que reafirmen y validen esa postura, y presentar argumentos que refuten la postura del equipo contrario.

f) ¿Cuál es el papel de la audiencia o el público?

Respuesta:

El público puede participar con preguntas a los dos equipos.

1 Regresen a las notas

a) ¿Existe una controversia explicita en las notas?

Respuesta:

Sí, en todas ellas se presentan conflicto de intereses, ya que los problemas presentados benefician en algún aspecto pero perjudican en otros.

b) Si es así, qué posturas perciben? ¿se expresan claramente las razones de estas?

Respuesta:

En la nota de las maderas en Michoacán, organizaciones ambientalistas están a favor de capacitar a las comunidades para hacer un aprovechamiento adecuado de los recursos naturales.


En la nota de las energías eólicas, los habitantes del Istmo de Tehuantepec están en desacuerdo con las autoridades por las rentas bajas por la explotación de sus tierras.


En la nota del agua limpia y segura, habitantes de algunas colonias en Tepic, Nayarit muestran su molestia por no contar con los recursos básicos como el agua potable.


En la nota de minería, defensores del medio ambiente están en contra de la extracción de litio en el norte del país porque se utiliza gran cantidad de agua dulce para ello.

Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
3 Comparen la información del texto con la del "planteamiento de un debate sobre el cambio climático"

a) ¿Qué información del texto confirma lo que se mencionó en el planteamiento del tema?

Respuesta:

Que actualmente la Tierra está en un periodo interglaciar que ha permitido hacer múltiples actividades; pero, también se menciona que está ocurriendo un efecto de calentamiento global y los efectos que este tiene.

b) ¿Qué parte de la información genera dudas o posturas contrarias y pudiera servir para formular las preguntas del debate?

Respuesta:

El hecho de que sean las actividades humanas las que provocan el calentamiento global, ya que habla de que todavía hay incertidumbre sobre este dato.

3 Durante la lectura, identifiquen

a) ¿Cuál de los debatientes se muestra a favor del tema?

Respuesta:

Inés Camilloni se muestra a favor de de la idea de que el cambio climático es la consecuencia de la actividad humana.

b) ¿Cuál de ellos está en contra?

Respuesta:

El doctor Tristán Simanauskas establece que no necesariamente es la actividad humana la causante del cambio climático sino que la Tierra simplemente está cambiando y es parte de su evolución.

Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
4. Observen

a) ¿Cuál es la postura de la ponente?

Respuesta:

Ella está a favor de que el calentamiento global es provocado por la actividad humana.

b) ¿Cuál es su afirmación principal?

Respuesta:

Las evidencias científicas apuntan a demostrar que el cambio climático observado en los últimos cincuenta años es consecuencia principalmente de las acciones humanas.

c) ¿Qué hechos o datos aporta para probar que tiene razón?

Respuesta:

Habla de la metodología usada en la ciencia, y de las investigaciones y resultados presentados en revistas y publicaciones .con arbitraje. Además, también dice cuál es la principal actividad humana que provoca este cambio en la Tierra que es la quema de combustibles fósiles

6. Discutan

a) ¿Qué prueba aporta Inés Camilloni a su argumento principal?

Respuesta:

La prueba es que hay publicaciones con arbitraje que validan con prueban que el cambio climático es producto de la actividad humana.

b) ¿Qué pruebas aporta Simanauskas para fundamentar su objeción?

Respuesta:

La idea de que el dióxido de carbono siempre ha existido en la Tierra y que no es el único elemento que genera el desequilibrio.

7. Analicen

¿Qué objeciones adicionales presenta?, ¿qué hechos o datos permiten probar estas objeciones?

Respuesta:

Él establece que hay un error en la toma de datos por los satélites empleados debido a que anteriormente se hacían en zonas rurales que han cambiado y se han vuelto urbanas generando con ello más calor, y por lo tanto, un aumento en las temperaturas y en los registros de los datos.

Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
1 Lean este fragmento

a) ¿En qué parte del texto expresa su postura el autor?, ¿qué elementos del lenguaje permiten identificarla?

Respuesta:

La postura del autor se presenta al final y se identifica con el uso de la primera persona del plural y los adjetivos calificativos: "consideramos que esa medida es sumamente peligrosa".

b) ¿En qué parte se expresa la postura a la que se opone el autor?, ¿qué elementos del lenguaje permiten identificarla?

Respuesta:

Al principio cuando establece que "algunas personas", ya que hace referencia a otros sin incluirse.

c) ¿Qué elementos del lenguaje permiten expresar la cercanía o la distancia con cada postura?

Respuesta:

El tratamiento que se da, es decir, en qué persona está redactado. Cuando se utiliza la primera persona (yo, nosotros), el autor se está involucrando en las declaraciones, lo que lo hace más personal y directo.

2 Vuelvan al debate de las páginas 36-38 intervención 8

a) ¿En qué parte de esa intervención expresa su opinión o postura la ponente?

Respuesta:

En las partes cuando dice: "Lo que nosotros estamos planteado es: necesitamos encontrar...", "Cuando yo me refería a los últimos..."

b) ¿En qué fragmentos expresa posturas ajenas a lo que ella piensa?

Respuesta:

En la parte cuando señala que: "Es cierto que el clima cambia...mil millones de años", " Es cierto que es el vapor de efecto invernadero más importante".

1 En el siguiente fragmento

¿A qué hace referencia el pronombre esto?

Respuesta:

Esto se refiere al hecho de la validación de los resultados.

a) ¿Sí no hubiera utilizado ese pronombre, ¿cómo quedaría este fragmento?

Respuesta:

Repetitivo:

Los resultados se validan por la metodología que usamos en la ciencia, con publicaciones, con arbitraje que evalúa los resultados; validar la metodología que se usa en la ciencia le da mayor sustento a los resultados que obtenemos.

2.- Regresen al debate

En la intervención 6 encuentren dos pronombres demostrativos, luego expliquen a qué sustantivos sustituyen.

Respuesta:

Esto es producto de la posibilidad que tenemos...: sustituye al cambio climático datado en los últimos cincuenta años.


Eso ha traído como consecuencia...: sustituye a que anteriormente eran estaciones que se encontraban en zonas rurales o semirrurales y hoy en día han cambiado a ser zonas urbanas o semiurbanas.

Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.
Audiovisual

Vean el audiovisual Escucha activa en un debate

Audiovisual

Vean el audiovisual Recursos prosódicos para participar en un debate

Paco está trabajando en
las respuestas de esta página. Pronto estarán disponibles.