Secundaria. Tercer grado.

Matemáticas Vol II

Secuencia 30. Gráfica cajabrazos

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Respuestas del libro

Para empezar
a)De acuerdo con la gráfica ,¿cuántos libros ha leido un mayor porcentaje de alumnos?

Respuesta:

2

b)¿Cuál fue el menor número de libros leídos ? ¿Cuál fue el mayor?

Respuesta:

El menor fue 0 y el mayor 10

c)La gráfica muestra que 10 % de los alumnos no leen ningún libro, ¿qué porcentaje de los alumnos leen 2 o menos libros?

Respuesta:

el 50 % de los alumnos manifiesta haber leído 2 o menos libros

Para empezar
d)¿Qué porcentaje de alumnos es mayor; el que ha leído 5 o menos libros , o el que ha leído 5 o más?

Respuesta:

Es mayor el porcentaje de alumnos que ha leído 5 o menos libros.

e)En el eje horizontal de la gráfica 1 se muestran,ordenados de menor a mayor,el número de libros leídos por los alumnos encuestados, ¿entre cuáles números se halla el valor de la mediana?

Respuesta:

f) Si suman en orden el porcentaje de los alumnos que han leído o,1,2 o más libros completos,¿en cuál número de libros se alcanza el 75 % de los alumnos?

Respuesta:

Comparen sus respuestas a las preguntas anteriores y contesten las siguientes preguntas; si el número total de alumnos encuestados hubiera sido 200 ¿cuántos alumnos leyeron 2 o menos libros ?

Respuesta:

son el 50 %, asi que serían 100 alumnos

a)¿Qué porcentaje de los alumnos no ven la televisión?

Respuesta:

5%

b)¿Cuál es el número de horas que mayor porcentaje de los alumnos invierten en ver televisión al día? ¿Qué cantidad de alumnos representa?

Respuesta:

c)Si ordenas al total de alumnos encuestados en cuatro grupos , empezando por los que no ven la televisión hasta los que la ven más tiempo señala con una palomita cuántas horas al día ven tv

Respuesta:

de 0 a 2 hrs

Para empezar
d)Señala con una palomita cuántas horas al día ve tv el último 25 % de los alumnos.

Respuesta:

6 o mas horas

e)Señala con una palomita cuántas horas al día ve tv el 75% de los alumnos

Respuesta:

entre 0 y 4 horas

f)¿Qué porcentaje de los alumnos ve tv de 3 a 5 horas al día?

Respuesta:

el 50 % de los alumnos

Manos a la obra
¿Qué conjunto de datos tiene mayor variedad; el que correponde a los alumnos que consumen diariamente menos de 2000 ml de agua o el de los alumnos que consumen diariamente 2 000 ml o más?

Respuesta:

a) De acuerdo con los datos registrados en ese grupo,¿cuál es la menor cantidad de agua que se consume diariamente? ¿y cuál es la mayor?

Respuesta:

b)¿Cuál es la diferencia que hay entre la mayor y la menos cantidad de agua registrada?

Respuesta:

la diferencia entre ellas es 1200

c)Ordenen de menor a mayor las cantidades de agua en ml que consume diariamente ese grupo de alumnos,

Respuesta:

d)¿Cuál es el valor de la mediana de las cantidades de agua en ml que consumen diariamente ese grupo de alumnos?

Respuesta:

1900 ml

e)¿Qué porcentaje del total de cantidades de agua en ml que se registraron representa las cantidades de agua que son menores al valor de la mediana?

Respuesta:

f)¿Qué porcentaje de cantidades representa cada una de esas cuatro partes?

Respuesta:

Los datos quedan divididos en cuatro partes,cada una representa el 25 %

g)¿Cuál es el valor de la media de las cantidades de agua que consumen diariamente esos 20 alumnos?

Respuesta:

1922.5 ml

grafica 3
b)En la siguiente gráfica , anoten qué representan los valores señalados con las letras a,b,c

Respuesta:

Esta página no tiene preguntas que responder ni actividad a realizar.
A lo que llegamos
a)De acuerdo con la gráfica 5 , ¿cuántas mujeres consumen entre 1500 ml y 1700 ml de agua diariamente?

Respuesta:

3 alumnas

b)¿Qué cantidad de agua consume diariamente el primer 50 % de mujeres?

Respuesta:

entre 1300 y 1850 ml

c)¿Qué porcentaje de las mujeres consumen entre 1650 ml y 2150 ml de agua diariamente?

Respuesta:

el primer 75% que corresponde a 9 alumnas

Lo que aprendimos
b)¿Qué escala y valores utilizarán para construirla?

Respuesta:

c)¿Cuál fue el valor de la mediana de los precios de tortilla en estas ciudades el día 31 enero 2007?

Respuesta:

8.71

calculen el valor de la media de los precios de la tortilla ,comparenlo este valor de la mediana ¿cuál es mayor? ¿Cómo describen lo que sucede entre estos valores y la distribución de precios

Respuesta:

9.025 , asi que la media es mayor que la mediana

e)¿Cuáles fueron los precios de la tortilla en el primer 25% del total de ciudades registradas?

Respuesta:

los que van de 7.50 a 8.35 pesos

elaboren en un cuaderno la gráfica caja brazos que corresponde a estos datos

Respuesta:

Lo que aprendimos
Manos a la obra
a)¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que conviven con sus padres de 0 a 3 horas?

Respuesta:

25%

b)¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que se dedican a ver tv entre 9 y 10 horas?

Respuesta:

menos del 25%

c)De acuerdo con las gráficas 6 y 7 anoten una v en el recuadro para las afirmaciones que sean verdaderas

Respuesta:

Manos a la obra
d)En el sig recuadro, escriban algunas de las semejanzas o diferencias que hay entre las distribuciones de los datos de las gráficas 6 y 7, asi como las relaciones que encuentran entre ellas

Respuesta:

a)En la misma figura de las gráficas 6 y 7 , construyan la gráfica cajabrazos con los datos anteriores.

Respuesta:

b)Escriba cada uno dos afirmaciones que puedan hacer al ver las tres gráficas es decir la 6 y 7 y la que acaban de construir

Respuesta:

Lo que aprendimos
a)¿Qué valor tiene la mediana del total de alumnos de ese grupo?

Respuesta:

61 kg es la medida del total

b)Comparen este valor con los valores de las medianas de las otras dos gráficas

Respuesta:

c)¿Cuál es la relación que encuentran entre los valores mínimos y los máximos de las gráficas por sexo y la gráfica del total?

Respuesta:

Esta página no tiene preguntas que responder ni actividad a realizar.
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Hali pregunta:

Si el área del paralelogramo es x2+ x = 72 y la base es 1m mayor que la altura entonces Cuánto mide la altura?

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Paco responde:

Tenemos.


Area = x² +x = 72


x² +x = 72

x² + x - 72 = 0     Factorizas trinomio de la forma x² + bx + c

(x + 9)(x - 8) = 0   Tiene como solución dos raices reales

x + 9 = 0

x = - 9

  o

x - 8 = 0

x = 8

Tomamos el valor positivo

x = 8

Altura = x = 8m

Base = x + 1 = 8m + 1m = 9m


Respuesta.

La base del paralelogramo mide 9m y su altura 8m



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Dani pregunta:

Que datos necesito para realizar una gráfica cajabrazos

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Paco responde:

Puedes visitar el área de explicación.

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