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LA RESPUESTA:
En equipos, hagan los ejercicios y comenten lo que se pide.
Con el transportador que construyeron, tracen en su cuaderno ángulos de igual medida que los que aparecen a continuación.
Anoten la medida en cada ángulo.
a) ¿Cómo trazaron los ángulos?
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problema?
1) Trazamos una línea horizontal, que servirá para indicarnos 0° grados.
4) Finalmente trazamos una línea del origen “a” de la línea, hacia la marca que hicimos. De esa forma obtenemos el ángulo con la medida que estábamos buscando.
En equipos, hagan los ejercicios y comenten lo que se pide.
Con el transportador que construyeron, tracen en su cuaderno ángulos de igual medida que los que aparecen a continuación.
Anoten la medida en cada ángulo.
b) Alarguen o acorten hasta donde quieran los lados de cualquiera de los ángulos que trazaron. ¿Se conserva la abertura o cambia?¿Por qué?
Se conserva la abertura.
Los lados de un ángulo pueden ser cortos o largos, no importa, lo que importa es la medida de su abertura.
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problema?
1) El tamaño de los lados de un ángulo no se toman en cuenta en la medida de dicho ángulo.
Entonces, se conserva la abertura.
Los lados de un ángulo pueden ser cortos o largos, no importa, lo que importa es la medida de su abertura.
En equipos, hagan los ejercicios y comenten lo que se pide.
Con el transportador que construyeron, tracen en su cuaderno ángulos de igual medida que los que aparecen a continuación.
Anoten la medida en cada ángulo.
c) ¿Les costó más trabajo reproducir alguno de los ángulos?¿Por qué?
Entonces, la respuesta es sí, unos ángulos son más dificiles de trazar que otros, por ejemplo los ángulos mayores de 180°.
Esto es porque se tienen que medir dos ángulos: el de 180° y lo que falta para completar el ángulo.
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problema?
1) Los ángulos mayores de 180° son los más difíciles de trazar.
Entonces, la respuesta es sí, unos ángulos son más dificiles de trazar que otros, por ejemplo los ángulos mayores de 180°.
Esto es porque se tienen que medir dos ángulos: el de 180° y lo que falta para completar el ángulo.
En equipos, hagan los ejercicios y comenten lo que se pide.
Con el transportador que construyeron, tracen en su cuaderno ángulos de igual medida que los que aparecen a continuación.
Anoten la medida en cada ángulo.
d) ¿Cuánto miden juntos los dos ángulos de la figura "F"?
Los dos ángulos de la figura F miden 180° juntos.
¿Qué datos nos da el problema?
¿Qué información nos pide el problema?
¿Qué pasos tenemos que seguir para resolver el problema?
1) Medimos los dos ángulos y luego los sumamos.
150 + 30 = 180
Entonces, los dos ángulos de la figura F miden 180° juntos.
