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LA RESPUESTA:
1. Retomen los triángulos trazados en la página anterior y contesten.
a) ¿Qué tipo de triángulo se construyó en cada caso?
Todos son triángulos isósceles porque la medida de dos de sus lados es igual.
b) Ya que cada persona dio instrucciones para el mismo triángulo, ubica los lados homólogos. ¿Cómo son entre sí?
Son iguales
c) ¿Y cómo son entre sí los ángulos homólogos de los triángulos?
Son iguales, pues al formar los triángulos con las mismas medidas se obtienen los ángulos iguales.
d) Con base en lo anterior, ¿se puede decir que los cuatro triángulos que construyeron son congruentes entre sí? ¿Por qué?
No, porque no tienen las mismas medidas.
e) Si en algún caso se obtuvo un triángulo diferente de los otros, y con base en la construcción, ¿qué información consideras necesario agregar para que se obtenga un triángulo congruente a los otros tres?
Indicar cuál es la medida del ángulo que se forma entre los lados iguales.
f) Registra las medidas de los triángulos construidos, compáralas y escribe tus conclusiones al respecto.
Los triángulos de los alumnos 2, 3 y 4 son congruentes (si se redondea a unidades).
2. En la siguiente tabla se muestran las indicaciones mínimas para construir un triángulo y construcciones inconclusas.
